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Une approche mésoscopique pour l'enseignement de la statique des fluides. Étude des raisonnements des apprenants, élaboration et expérimentation d'une séquence d'enseignement.
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Besson, Ugo |
| Copyright Year | 2001 |
| Abstract | Cette these comporte: une etude des raisonnements des apprenants sur les fluides ; l'elaboration, l'experimentation et l'evaluation d'une sequence d'enseignement sur la statique des liquides en presence de gravite, les aspects cinetiques et thermiques etant exclus. Elle presente une analyse des recherches d'autres auteurs sur ces sujets et quelques idees guides sur les raisonnements impliques dans ce contexte. L'analyse du contenu et l'etude des conceptions sont envisages de facon etroitement liee. Apres deux entretiens exploratoires, la recherche sur les raisonnements est faite au moyen de plusieurs questionnaires, aux niveaux du lycee et de la premiere annee universitaire. Un point critique est la difficulte a connecter les actions locales et les effets globaux, ce qui demande un raisonnement systemique, capable de rendre compte du mecanisme qui permet d'etablir la situation finale d'equilibre. La courte sequence d'enseignement, experimentee chez des etudiants de premiere annee universitaire, est basee sur la proposition d'un modele mecanique simple de liquide, au niveau mesoscopique, dont les elements sont des balles de mousse. Le but est de rendre concrete et visuelle la decomposition typique en mecanique des fluides, en evoquant des objets avec lesquels etablir une analogie de comportement. L'attention est posee sur les interactions locales et sur la transmission des changements, pour aider les etudiants a surmonter leur difficulte a concilier les lois formelles et le comportement local du fluide. L'evaluation de la sequence se fonde sur: des pre-tests et des post-tests, sous forme de questionnaires papier-crayon, compares avec les resultats de groupes temoins ayant suivi un cours "classique" ; des enregistrements audio des debats entre etudiants lors de la seance finale. Les reactions d'un groupe d'enseignants en formation sont reportees, concernant une eventuelle reprise de la sequence. Quelques lignes de developpement ulterieur de la recherche sont donnees. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01273020/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
