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Três teorias e uma prática pedagógica: a história da matemática, os fundos de conhecimento e a pedagogia culturalmente relevante
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Azevedo, Davidson Conceição, Marger Da Rosa, Milton |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | O presente trabalho apresenta e discute como os professores podem utilizar de teorias da Educacao na pratica pedagogica da sala de aula. Para isso, esse artigo teorico apresenta a Perspectiva Sociocultural da Historia da Matematica, os Fundos de Conhecimento e a Pedagogia Culturalmente Relevante. Essas teorias estao embasadas na cultura dos alunos para atingirem um ensino e uma aprendizagem visando formar alunos criticos e capazes de utilizarem o que aprenderam na escola para discutir as diferencas existentes entre os grupos minoritarios e majoritarios na sociedade atual. E apresentada uma atividade envolvendo as tres teorias. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://funes.uniandes.edu.co/3798/2/AzevedoTresALME2013.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |