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De Estudante De Pedagogia a Docente: Processos Mediados Por Tecnologias Da Comunicação E Informação
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Eidelwein, Luciana Patricia Schumacher |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | Este estudo realizado sob uma abordagem qualitativa de pesquisa esta voltado ao uso das tecnologias da informacao e comunicacao (TIC) na pratica escolar nos anos iniciais do ensino fundamental. Como questao norteadora: “o processo formativo em ambientes virtuais de ensino-aprendizagem, vivenciado pelo educador em formacao, influencia na promocao das tecnologias da informacao e comunicacao em seu planejamento e em sua pratica pedagogica?”. Com o objetivo geral de compreender a questao proposta, delinearam-se os objetivos especificos: (a) analisar se o professor considera as tecnologias da informacao e comunicacao ao elaborar os planos de aulas; (b) conhecer as implicacoes do processo da utilizacao das multimidias em sala de aula; (c) observar a interatividade e producoes das criancas. De inicio, faz-se uma breve descricao do uso das tecnologias da informacao e comunicacao e sua aplicabilidade na educacao, bem como aborda algumas mudancas que vem ocorrendo no processo da formacao docente devido a utilizacao de TIC como ferramentas no processo de ensino aprendizagem. Na sequencia, sao apresentadas algumas reflexoes sobre esse tipo de pratica em uma turma do quarto ano do ensino fundamental. Obteve-se resultado positivo, tanto na realizacao dos planejamentos como na pratica pedagogica utilizando as TIC. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 7 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.artefactum.rafrom.com.br/index.php/artefactum/article/download/142/220 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
