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Formação Continuada Para Docentes No Ensino Superior: Uma Reflexão Sobre as Concepções Didático Pedagógicas Dos Professores No Ambiente Virtual Moodle
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Rodrigues, Luciane Lima Boakari, Maria Salete Linhares |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | A formação continuada para docentes no ensino superior permite ao professor um repensar da sua prática docente, o que oportuniza a ampliação e reconstrução das estratégias de ensino tornando-as inovadoras e oportunizadoras de construção de conhecimento para professores e alunos. O uso de ambientes virtuais de aprendizagem na formação continuada de professores possibilita a interação e produção de conhecimento de forma flexível e colaborativa. Este artigo tem como objetivo investigar as concepções didáticas e pedagógicas sobre planejamento e técnicas de ensino dos professores participantes do Programa de Formação Continuada no Ambiente Virtual Moodle da Faculdade de Ciências e Tecnologia do Maranhão-FACEMA. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa através de interpretações de conceitos e categorias tais como planejamento e técnicas de ensino. Os resultados dessa análise revelam que os professores compreendem a importância do planejamento para o sucesso das estratégias de ensino e aprendizagem dos alunos e que a aplicação de técnicas de ensino planejadas e adequadas ao meio incentivam a busca por saberes científicos e sociais necessários para atuação profissional e pessoal dos alunos. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.17143/ciaed/XXIICIAED.2016.00231 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.abed.org.br/congresso2016/trabalhos/231.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.17143/ciaed%2FXXIICIAED.2016.00231 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
