NDLI: Les TIC, apports et enjeux pour le développement de la compétence textuelle : le cas des étudiants palestiniens en licence de FLE de l’université d’An-Najah

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Les TIC, apports et enjeux pour le développement de la compétence textuelle : le cas des étudiants palestiniens en licence de FLE de l’université d’An-Najah

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Bishawi, Wasim
Copyright Year	2014
Abstract	Cette recherche tente d’etudier les effets de l’integration pedagogique des technologies de l’information et de la communication (TIC) sur l’acquisition de la competence textuelle a court terme chez des etudiants palestiniens en licence de FLE de l'Universite An-Najah. Il s’agit de faire decouvrir les potentialites de ces technologies et de mettre en place un dispositif de correspondance en ligne entre natifs et non-natifs permettant d’integrer des pratiques pedagogiques nouvelles au contexte palestinien.Ceci donne acces a l’ecriture dans une situation de communication interactive, sociale et motivante au moyen d’outils de communication et de ressources en ligne(correcteurs, traducteurs, moteurs de recherche, etc.). L’objectif est d’ameliorer les competences micro- et macro-structurelles necessaires a la redaction d'un texte coherent et cohesif correspondant au niveau B1+ du CECR.Dans cette recherche, nous avons adopte une perspective systemique dans une recherche-action afin de mieux comprendre les relations qu’entretient l’integration des technologies avec les changements de pratiques pedagogiques dans l’etablissement d’accueil. Nous avons donc mene une etude approfondie du terrain et une analyse de plusieurs textes produits par notre echantillon dans le cadre de l’experimentation afin de mesurer les apports et les enjeux qu’entraine le recours a l’utilisation des TIC. Les resultats montrent une progression au niveau micro-structurel (notamment sur le plan semantique et morphosyntaxique) ainsi qu’une legere amelioration de la competence macro-structurelle (notamment en ponctuation).
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00950549/document
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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