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A Percepção Do Egresso Na Avaliação De Um Curso De Graduação Em Matemática
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Teramon, Neuza |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | A avaliacao de um curso de graduacao, e um processo continuo que ocorre antes mesmo da implantacao do curso, pois, inicialmente, e necessario verificar sua viabilidade. A avaliacao realiza-se durante o transcorrer do curso e deve ocorrer avaliacao apos a conclusao do mesmo para verificacao das metas de formacao profissional e cidada. Nesta perspectiva, a avaliacao de um curso de graduacao, segundo o olhar do egresso, e um dos indicadores da qualidade do curso. Neste trabalho, em execucao, pretendemos tracar o perfil do estudante egresso do curso de Matematica, habilitacoes licenciatura e bacharelado, da Universidade Estadual de Londrina, verificando se o projeto pedagogico do curso foi capaz de prepara-los para a insercao no mercado de trabalho, se houve capacitacao para desenvolvimento de atividades academicas e averiguando-se o desenvolvimento de espirito critico e autonomo. Para tanto, entrevistaremos os egressos do periodo de 2005 a 2015, por meio de um instrumento de avaliacao elaborado a partir das diretrizes indicadas no projeto pedagogico do referido curso. Com este proposito, este trabalho retoma conceitos relacionados a avaliacao educacional e avaliacao da educacao superior no Brasil. Sao apresentadas pesquisas relativas a analise de cursos tendo a percepcao do egresso como criterio de avaliacao. Por meio desta pesquisa, esperamos obter subsidios para a critica, reflexao e o dialogo sobre o projeto politico pedagogico do curso e apontar tanto suas potencialidades, que devem ser preservadas e reforcadas, quanto suas fragilidades que podem indicar aspectos que subsidiarao discussoes que permitam possibilidades de mudancas curriculares. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://www.conferencias.ulbra.br/index.php/ciem/vii/paper/download/7533/3798 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
