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Évolution de la motivation pour l'apprentissage de l'anglais chez les médecins généralistes : étude descriptive qualitative par entretiens semi-dirigés auprès de médecins généralistes de la Côte d'Azur
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Grigorcea, Justine Py |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | La connaissance de l’anglais parait necessaire pour les medecins, que ce soit pour la pratique de consultations ou pour la formation. Neanmoins, il semblerait il semblerait que les niveaux soient assez heterogene et qu’un socle minimum ne soit pas toujours acquis. La motivation a apprendre une langue a ete decrite dans plusieurs modeles. Nous avons donc cherche a explorer l’evolution de la motivation a apprendre l’anglais des medecins generalistes de la Cote d’Azur exercant depuis moins de dix ans. Cette etude qualitative a consiste en des entretiens semi-diriges, qui ont ete ensuite retranscrits et analyses sur RQDA de maniere inductive. Les resultats ont ete presentes grâce a l’algorithme de Fruchterman Reingold sous forme de frise. Les medecins interroges decrivent un manque de sensibilisation a la langue avant la faculte. Leur motivation a aller en cours durant l’externat etait faible, mais ils auraient neanmoins souhaite poursuivre les cours obligatoires pour atteindre un niveau satisfaisant a l’internat. Par la suite, une fois interne, ils auraient voulu avoir acces a un enseignement optionnel adapte a leur exercice de la medecine, en differenciant l’anglais pour la recherche et l’anglais pour la communication. Une fois installes, des methodes peu chronophages les motiveraient, comme par exemple des applications sur telephone. A tous niveaux, plusieurs medecins ont ete interesses pour pratiquer dans un pays anglophone, mais se sont heurtes a des difficultes administratives. Ce premier travail a donc abouti, par l’etude de leur motivation a apprendre l’anglais, a envisager des adaptations de l’enseignement a differents moments du cursus d’enseignement medical qui pourraient peut-etre favoriser l’apprentissage de cet outils de communication qui nous semble indispensable a l’autoformation et au developpement de l’esprit critique concernant la pratique medicale. |
| Starting Page | 124 |
| Ending Page | 124 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01427229/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
