Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
Balance de aplicación de metodologías docentes en las asignaturas de Intensificación de Acústica en Ingeniería Técnica de Telecomunicación (especialidad Sonido e Imagen)
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Fernández, Jesús Alba Tormos, Romina Del Rey Politécnica, Escuela |
| Copyright Year | 2011 |
| Abstract | espanolEn la Escuela Politecnica Superior de Gandia de la Universidad Politecnica de Valencia se ha impartido durante los ultimos anos la titulacion de Ingenieria Tecnica de Telecomunicacion en la especialidad de Sonido e Imagen. En el curso 2010/2011 esta titulacion ha dejado de ingresar alumnos y se ha puesto en marcha el Grado en Ingenieria de Sistemas de Telecomunicacion, Sonido e Imagen. En el ano 2002 se implanto un nuevo Plan de Estudios en la titulacion y se favorecio el cambio de metodologias docentes respecto a las utilizadas anteriormente. En este trabajo se pretende mostrar la evolucion desde el ano de implantacion del Plan de 2002 hasta el ultimo curso 2009/2010, centrandonos en la intensificacion de Acustica, y sobre todo, en dos de sus asignaturas, en las que se plantearon nuevas propuestas de formacion y evaluacion participativas y de trabajo en equipo y en grupo, en contraste con la filosofia anterior, de leccion magistral y un unico examen final galegoIn polytechnic school of Gandia from Polytechnical University of Valencia, has been given in recent years the certification of telecommunications engineering technical specializing in sound and image. During the 2010-2011 students have left join this certification and has been launched the degree in telecommunications systems engineering, sound and image. The year 2002 introduced a new curriculum in titling and favored changing teaching methodologies regarding those used previously. This work aims to show the evolution from the year of implementation of the 2002 plan until the last course 2009-.2010, focusing on the intensification of acoustic, and especially in two of its subjects, which raised new proposals for participatory training and evaluation and work in team and group, in contrast to previous philosophy, masterful lesson and a single final exam. |
| Starting Page | 192 |
| Ending Page | 206 |
| Page Count | 15 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 4 |
| Alternate Webpage(s) | http://refiedu.webs.uvigo.es/Refiedu/Vol4_3/REFIEDU_4_3_4.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
