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Acquisition de l'orthographe et modes cognitifs
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Bousquet, Sylvie Cogis, Daniéle Ducard, Dominique Massonnet, Jacqueline Jaffré, J. |
| Copyright Year | 1999 |
| Abstract | Les graphies que tracent les apprentis scripteurs sont le resultat de processus qui sont eux-memes issus d'une certaine facon de comprendre et de percevoir la culture ecrite environnante. Ces « mondes cognitifs » ne sont pas statiques mais se developpent au contraire sous l'influence de facteurs multiples (cognitifs, sociaux, culturels, etc.). Tels sont les presupposes theoriques de cette contribution qui presente en les ordonnant quelques-unes des premieres conclusions d'une recherche collective sur l'ontogenese graphique, de la maternelle au lycee. |
| Starting Page | 23 |
| Ending Page | 37 |
| Page Count | 15 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.3406/rfp.1999.1092 |
| Volume Number | 126 |
| Alternate Webpage(s) | http://ife.ens-lyon.fr/publications/edition-electronique/revue-francaise-de-pedagogie/INRP_RF126_2.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |