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Apprentissage de l'orthographe lexicale et rappel de l'ordre sériel
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Herbet, Virginie Wagenaar, Charlotte |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | Afin d'evaluer l'impact d'une composante specifique de la memoire a court terme verbale (le traitement de l'ordre) sur l'apprentissage orthographique, nous avons evalue l'apprentissage implicite de 6 pseudo-mots chez 77 eleves de CE2, puis l'avons compare a d'autres epreuves. Seules deux epreuves sont correlees aux performances : les connaissances orthographiques anterieures et le rappel seriel immediat avec une influence variable selon le moment du rappel et les caracteristiques des pseudo-mots. Des profils associes et dissocies existent. |
| Starting Page | 153 |
| Ending Page | 153 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00873474/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |