Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
Práticas Pedagógicas Colaborativas utilizando Ferramentas Digitais: Um Relato de experiência na formação de educadores
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Farias, Fernando Lucas De Oliveira Brito, Everton Da Silva Melo, Elvis Bandeira, Laís Michelle De Souza Araújo Costa, Felipe Diniz, Igo Joventino Dantas Trindade, Sidney Soares Nunes, Isabel L. |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | With the emergence of new technologies and appropriation of these tools in students' daily lives, it is necessary to use such resources in teaching. This article presents the results obtained during an experience in the workshop "Collaborative Pedagogical Practices in build the Professional Skills of the Future" workshop with teachers of basic education. Whose objective was to present digital tools to support collaborative pedagogical practices, production of questionnaires and interactive polls, as well as a collaborative environment. The analyzes carried out indicate changes in the teachers' perception of collaboration, the use of the TDICs in the classroom and their greater commitment to changes in their teacher praxis as a result of the knowledge acquired in workshop. Resumo. Com o surgimento de novas tecnologias e apropriação dessas ferramentas no cotidiano dos estudantes, faz-se necessário o uso de tais recursos no ensino. Este artigo apresenta os resultados obtidos durante uma experiência na oficina “Práticas Pedagógicas Colaborativas na formação das habilidades do profissional do futuro” realizada com professores da educação básica. O objetivo foi apresentar ferramentas digitais de apoio a práticas pedagógicas colaborativas, produção de questionários e enquetes interativas, assim como uso de ambiente colaborativo gamificado. As análises realizadas indicam mudanças na percepção dos educadores sobre colaboração, uso das TDICs em sala de aula e seu maior engajamento para mudanças em suas práxis docente, fruto dos conhecimentos adquiridos na oficina. 1. Introdução O uso de ferramentas digitais em sala de aula tem se intensificado, principalmente pela necessidade de incorporação de metodologias ativas de ensino que coloquem o estudante como sujeito ativo dos processos de ensino e aprendizagem [Diesel, Baldez e Martins 2017]. Um dos desafios paralelos à isso é a necessidade da apropriação dessas ferramentas nas rotinas de sala de aula, de forma a proporcionar práticas pedagógicas personalizadas, lúdicas, inovadoras e cada vez mais colaborativas, alinhadas com os objetivos de aprendizagem e sequências didáticas inerentes à prática docente. DOI: 10.5753/cbie.wie.2018.489 489 Anais do XXIV Workshop de Informática na Escola (WIE 2018) VII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2018) |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.5753/cbie.wie.2018.489 |
| Alternate Webpage(s) | http://br-ie.org/pub/index.php/wie/article/download/7918/5617 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2018.489 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
