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A Utilização De Situações Problemas Para O Desenvolvimento Dos Conhecimentos Aritméticos: Desvelando as Contribuições Da Didática Da Matemática E Da Teoria Dos Campos Conceituais
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Almeida, Daniela Maria De Tarouco, Vanessa Ferreira, Kássia Anita De Freitas Rodrigues |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | A proposto deste minicurso consiste na apresentacao de fundamentos da didatica da matematica como suporte para desenvolver possibilidades de ensino que conduzam os estudantes a desenvolverem competencias matematica. Por esse motivo traremos fundamentos teoricos que de acordo com nosso ponto de vista, produzem reflexoes importantes sobre o ensino, permitindo a elaboracao de estrategias didaticas que oportunizem aos estudantes desenvolverem seu pensamento. O minicurso sera desenvolvido em dois momentos: apresentacao teorica dos aspectos que fundamentaram a construcao desse trabalho, almejando contextualizar aos participantes as bases epistemologas que respaldam os campos conceituais, tema chave deste estudo; e a dinâmica envolvendo situacoes problemas, que propoe uma participacao conjunta propiciando possiveis formacoes profissionais. Apos observarmos os procedimentos adotados pelos grupos participantes, cabe nos impelir determinadas discussoes entre os participantes do minicurso sobre cada metodo realizado, com a finalidade de refletir sobre o pensamento utilizado, analisando pontos comuns e distintos na maneira de pensar e operar frente a uma situacao problema. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://www.conferencias.ulbra.br/index.php/ciem/vii/paper/download/7503/4249 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
