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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: o desafio de compreender o desenvolvimento integral das crianças na constituição de uma "Rede de Significações"
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Pasuch, Jaqueline Modanese, Andréia |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | Neste artigo discutimos alguns resultados de uma pesquisa desenvolvida durante o Curso de Mestrado em Educacao (UNEMAT, 2015) que teve como objetivo constituir uma “Rede de Significacoes – RedSig ” (M. C. ROSSETTI–FERREIRA; K. S. AMORIM; A. P. S. SILVA; A. M. A.CARVALHO) a respeito das praticas pedagogicas desenvolvidas com criancas de 3 a 4 anos de uma instituicao da rede publica de Sinop/MT. A pesquisa evidenciou a dicotomia existente nos principios educar/cuidar, as acoes dos adultos que privilegiam os tempos rotineiros centrados nas necessidades adultas em detrimento a centralidade das criancas no processo pedagogico As praticas pedagogicas vivenciadas com as criancas revelam a falta de investimentos e acoes efetivas nesse campo por parte do poder publico, assim como a definicao de concepcoes de crianca, infância e educacao infantil articuladas as praticas pedagogicas embora apresente aspectos importantes deste momento de transicao entre o assistencialismo e a educacao infantil. Palavras-chave: Educacao infantil; praticas pedagogicas; criancas; RedSig. |
| Starting Page | 43 |
| Ending Page | 62 |
| Page Count | 20 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 6 |
| Alternate Webpage(s) | http://sinop.unemat.br/projetos/revista/index.php/eventos/article/download/1915/1540 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
