Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
Stratégies d'un apprenant de langue dans une formation en ligne sur une plate-forme audio-synchrone
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Jeannot, Laurence Chanier, Thierry |
| Copyright Year | 2008 |
| Abstract | Dans cet article, nous nous interessons aux strategies d'un apprenant de langue etrangere dans un dispositif de formation en ligne s'appuyant, notamment, sur une plate-forme audio-synchrone. Il s'agit d'une formation en anglais sur objectifs specifiques dans laquelle les apprenants sont repartis en groupes suivant leur niveau en langue et travaillent sur des tâches de nature collaborative. L'apprenant pour lequel nous realisons une etude de cas ici appartient au groupe de niveau A1-A2, au sein duquel les niveaux sont cependant encore assez heterogenes. Il est en formation continue et n'a pas pratique la L2 depuis de nombreuses annees. Dans une premiere partie theorique, nous discutons des rapports entre strategies et conscience, des classifications distinguant, d'une part, le groupe des strategies d'apprentissage de celui des strategies d'usage et, d'autre part, les types de strategies metacognitives, cognitives, sociales et affectives. Une seconde partie de l'article nous permet de developper une methodologie originale de recherche qui s'appuie sur un questionnaire, un entretien semi-directif, une auto-confrontation et les transcriptions des interactions multimodales. A partir d'extraits de ces donnees croisees, nous analysons des exemples d'occurrences de strategies, en distinguant celles mentionnees pour la phase de preparation des activites en ligne de celles intervenues en situation de comprehension et de production. Un tableau recapitulatif illustre la grande variete des strategies mises en œuvre par cet apprenant. Il offre l'occasion de discuter du distinguo entre les deux groupes de strategies evoques precedemment et de la place particuliere des strategies sociales dans le dispositif etudie. Sur la question tant debattue de l'enseignement des strategies, nous ouvrons quelques perspectives, particulierement en ce qui concerne les strategies a caractere social et celles faisant appel a des caracteristiques du dispositif technologique, notamment sa multimodalite. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.4000/alsic.879 |
| Alternate Webpage(s) | https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00290173/document |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.4000/alsic.879 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
