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Les apprentissages autodidactiques dans la vie professionnelle selon l'approche biocognitive de Varela Exploration des temporalités et des ressources énergétiques propres à l'autodidaxie
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Jöhl, Vérèna |
| Copyright Year | 2012 |
| Abstract | A l'epoque de la postmodernite, se former soi-meme devient un imperatif socioprofessionnel et une alternative aux voies de l'heteroformation. Partant des sciences pluridisciplinaires telles la physique et la biologie, en particulier l'approche biocognitive de Varela qui sert de modele heuristique pour comprendre l'autonomie des systemes vivants, ce travail approfondit, dans un cadre holiste et hermeneutique, les fonctionnements de l'apprentissage autodirige dans un parcours de vie professionnelle. Il met en relief l'importance de l'autodetermination et de la motivation intrinseque dont fait preuve l'autodidacte pour mener a terme ses projets de prises de formes successives en butte aux aleas contingents. Contrairement a l'entropie de la thermodynamique, les temps personnels de l'autoapprenant lui offrent des ressources energetiques grâce a la synchronisation des rythmes heterogenes entre les milieux endogene et exogene du couplage structurel. L'activite centrale de l'autos plaide pour une revolution paradigmatique incitant le facilitateur a intervenir mediatement sur l'environnement en preservant l'autonomie individuelle. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://archive-ouverte.unige.ch/files/downloads/0/0/0/2/0/2/4/7/unige_20247_attachment01.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |