Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
Students’ Summarizing Strategy in the Reading Class of English Education Department of State Islamic University Sunan Ampel Surabaya
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Setiawati, Ari |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | Membaca adalah merupakan salah satu skill yang sangat penting dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Ada hubungan yang kuat antara membaca dan kesuksesan siswa dibidang akademik. Dengan kata lain, siswa yang sering membaca lebih bagus tindakannya didalam kelas dan memiliki nilai yang bagus di kelas dan ketika ujian dari pada siswa yang jarang membaca. Siswa yang mendapatkan nilai yang bagus adalah siswa yang sering membaca pelajaran mereka. Mereka mengingat pelajaran yang telah mereka baca. Meringkas adalah salah satu dari strategi strategi untuk sukses dibidang membaca. Kirmizi dan Akkaya mengatakan bahwa meringkas adalah strategi yang mampu membantu siswa dalam proses pengaktifan pikiran. Oleh karena itu, tujuan utama dari meringkas teks sudah diketahui untuk mengangkat kualitas pendidikan. Oleh karena itu, peneliti ingin menganalisa tentang meringkas. Objek dari penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi siswa yang telah digunakan dalam meringkas teks dan apa saja yang sudah menjadi suatu masalah dalam meringkas akademik jurnal. Penelitian ini telah dilakukan di kelas reading Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris dan di ikuti oleh 30 mahasiswa. Peneliti menggunakan metode deskriptif kuantitatif dan menggunakan kuesioner sebagai teknik pengumpulan data. Dari semua 30 mahasiswa merespon penuh kuesioner tersebut. Didalam kuesioner terdiri dari 40 pertanyaan tentang strategy dalam meringkas teks, dan 10 pertanyaan tentang permasalahan yang dihadapi ketika meringkas teks. Hasil data menunjukkan bahwa mahasiswa menggunakan strategi cognitive dan meta cognitive. Dari hasil penghitungan kuesioner menunjukkan bahwa 35% dari mahasiswa teridentifikasi ‘sangat kuat’ menggunakan strategi cognitive dan meta cognitive, dan 65% mahasiswa teridentifikasi ‘kuat’ menggunakan tersebut. Sedangkan tentang permasalahan yang dihadapi mahasiswa, mereka 100% teridentifikasi ‘kuat’ mengalami semua permasalahan didalam meringkas teks. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://digilib.uinsby.ac.id/2203/1/Cover.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
