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Las políticas de tecnología para escuelas en América Latina y el mundo: visiones y lecciones
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Jara, Ignacio Aguilar |
| Copyright Year | 2008 |
| Abstract | La necesidad de adecuar los sistemas educativos a las demandas de la sociedad del conocimiento ha comprometido a paises de todo el mundo en la implementacion de politicas para incorporar las Tecnologias de Informacion y Comunicaciones (TIC) en las escuelas. Luego de varias decadas de inversion sostenida y mientras los paises en vias de desarrollo buscan aprovechar las TIC para superar sus carencias educativas, sociales y economicas, los efectos de estas politicas son aun materia de debate. Si bien las TIC muestran un alto potencial para ayudar a resolver muchos de los problemas que enfrentan los paises, la experiencia muestra que su aprovechamiento no es mecanico y requiere de politicas publicas integrales y complejas. El proposito del presente articulo es contribuir a iluminar la discusion sobre la incorporacion de las nuevas tecnologias en la educacion escolar en los paises de America Latina. Para ello, se presenta los aspectos centrales que han caracterizado las politicas publicas de TIC para escuelas alrededor del mundo, con especial atencion en nuestra region y los paises que la han liderado en este campo. Se revisan las principales visiones y modelos, asi como los resultados, dificultades y lecciones mas importantes. Asimismo, se discute la relacion entre estas politicas y los esfuerzos de reduccion de la pobreza. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/4006/S2008011_es.pdf?isAllowed=y&sequence=1 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
