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FRICÇÕES TEÓRICO-PRÁTICAS DO TEATRO DO OPRIMIDO NA CONTEMPORANEIDADE: por uma pedagogia teatral da aproximação
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Leal, Dodi Tavares Borges |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | As criticas feitas nos anos 1980 e 1990 ao Teatro do Oprimido, criado por Augusto Boal, apontam problemas teorico-metodologicos que parecem comprometer seu efeito de teatralidade. Ainda que suas contribuicoes pedagogicas aparecam como consenso entre pesquisadores, elementos ligados a concepcao artistica, as caracteristicas de producao e as dinâmicas de recepcao apresentam limitacoes praticas e referenciais. Este estudo relata um experimento que avalia as tecnicas Teatro-Imagem e Teatro-Forum indicando a pedagogia da aproximacao como nova pratica criativa. |
| Starting Page | 114 |
| Ending Page | 127 |
| Page Count | 14 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.5216/ac.v2i2.36028 |
| Volume Number | 2 |
| Alternate Webpage(s) | https://revistas.ufg.br/artce/article/download/36028/21864 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.5216/ac.v2i2.36028 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |