Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
Principales tendencias en ocho diplomados de formación de educadores y educadoras de personas jóvenes y adultas en América Latina
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Cuenca, María Del Carmen Campero |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | La profesionalizacion de los y las educadoras (E y E) de personas jovenes y adultas (PJyA) es uno de los principales desafios para avanzar en el derecho a la educacion con calidad. Para avanzar en este sentido, la Dvv international diseno el Curriculum globALE (Cg) a partir de los resultados de una investigacion mundial, sobre programas de formacion dirigidos a estos educadores. Para lograr la pertinencia y relevancia del Cg, en la region de America Latina se emprendio un estudio sobre ocho diplomados existentes en la misma, con el objetivo de identificar las principales tendencias en los programas respecto a la orientacion, las competencias/objetivo y contenidos, para posteriormente ajustar/adaptar el Curriculum globALE (Cg) al contexto especifico, institucional y profesional de la region y, de esta manera, apoyar a los sistemas de educacion de personas jovenes y adultas. Mediante una metodologia inductiva y participativa, el analisis se oriento a dar respuesta a las siguientes preguntas sobre los programas de formacion: ?en que enfoques educativos se fundamentan?, ?cuales son las competencias u objetivos que se pretenden alcanzar?, y, ?mediante que contenidos? En esta ponencia se comparten las principales resultados que arrojo el estudio con relacion a estas tres preguntas y finaliza con algunas consideraciones. En sintesis se plantea que existe gran riqueza en la region latinoamericana que constituye un aporte relevante para otras regiones del mundo, incluyendo Europa y Norteamerica. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://xplora.ajusco.upn.mx:8080/xplora-pdf/0905.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |