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La Pedagogía Crítica en la Alfabetización y Educación de Personas Jóvenes y Adultas en Paraguay
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Estigarribia, Marta Isabel Canese |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Este articulo presenta los resultados de un estudio cualitativo sobre la aplicacion de la pedagogia critica a la Educacion de Personas Jovenes y Adultas (EPJA) en Paraguay, desde sus inicios durante el regimen de gobierno de la dictadura stronista, y su posterior proyeccion en democracia. Se distinguen, segun la clasificacion de Ruben Bareiro Saguier (1986), dos modelos diferentes de alfabetizacion de adultos: el modelo oficial, caracterizado como un instrumento para uniformizar el pensamiento y la conducta civica de los ciudadanos, utilizando metodos y materiales foraneos distantes de la realidad de los educandos; y el modelo catolico, basado en los principios del humanismo cristiano y los fundamentos teoricos de la pedagogia critica. Este modelo construyo un metodo de autoaprendizaje contextualizado, orientado a la formacion de ciudadanos capaces de transformar su realidad y de actuar como personas comprometidas con los valores de la democracia, la solidaridad y la justicia. |
| Starting Page | 159 |
| Ending Page | 176 |
| Page Count | 18 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://publicaciones.sociales.uba.ar/index.php/revistaparaguay/article/download/1762/1883 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |