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De l’inégalité des intelligences à la médiation intellectuelle. Effets et enjeux propres à une conception politique du savoir
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Beauchemin, William-J. Blémur, Daniel Duguay, Nadia Goulet-Langlois, Maxime |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Dans cet article se rapportant a une pratique de la philosophie, nous interrogeons un presuppose qui conditionne la distribution des capacites intellectuelles dans nos societes contemporaines, dites du savoir – en l'occurrence, celui de l'inegalite des intelligences. Que ce soit sur le plan institutionnel (ecole, universite, Etat) ou sur celui du rapport a soi (autoexclusion, mepris de soi) en passant par les rapports interpersonnels et entre groupes sociaux (non-reconnaissance, exclusion, objectification), il nous semble voir a l'oeuvre dans la societe qoise certains effets negatifs de ce presuppose. Le projet d'une science ouverte et reellement emancipatrice permet de mettre en question ce presuppose. Dans cette perspective, nous proposons une reflexion sur une pratique particuliere, la mediation intellectuelle, qui prend non pas l'inegalite, mais l'egalite des intelligences en tant que principe directeur explicite. Nous tâcherons de detailler les diverses dimensions formelles et epistemologiques de cette pratique, en gardant a l'esprit les possibles consequences d'une telle approche en ce qui a trait au projet d'une science ouverte : une science dont le caractere emancipateur ne se resume pas a ses resultats, mais s'etend egalement a sa production. |
| Starting Page | 45 |
| Ending Page | 68 |
| Page Count | 24 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.7202/1036237ar |
| Volume Number | 17 |
| Alternate Webpage(s) | https://www.erudit.org/fr/revues/globe/2014-v17-n2-globe02484/1036237ar.pdf |
| Journal | Globe 2014 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
