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Estrategias Para La Calidad En La Enseñanza De La Responsabilidad Social a Estudiantes De Ingeniería
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Godoy, María Del Carmen Alonzo Pacheco, Mirna Adriana López Caamal, Rogelio Daniel Bote |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | El objetivo del presente trabajo es presentar la estrategia de ensenanza que tiene mayor posibilidad de favorecer significativamente el nivel de dominio de los conceptos clave de la asignatura Responsabilidad Social Universitaria (RSU), para mejorar la calidad en la ensenanza. Las estrategias de ensenanza - aprendizaje utilizadas en la asignatura de RSU son: Esquema de informacion o diagramas, exposicion del profesor, investigacion con supervision, mapa conceptual, mapa mental y resolucion de ejercicios. Se utiliza la teoria de probabilidad condicional para determinar cual es la probabilidad de que el estudiante responda correctamente una pregunta sobre un concepto dado que previamente utilizo alguna de las estrategias descritas. Se registraron 1080 respuestas de 60 estudiantes, las cuales fueron analizadas utilizando una hoja de calculo. Al final determinaron las probabilidades obtenidas para cada estrategia, se compararon entre ellas y se determino cual es la estrategia con mayor probabilidad de impacto. Es importante mencionar que la diferencia entre las probabilidades obtenidas para cada estrategia fue muy pequena. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://www.anfei.org.mx/revista/index.php/revista/article/download/321/962 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |