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Questionário de Percepções Académicas - Expectativas: contributos para a sua validação interna e externa
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Araújo, Alexandra M. Costa, Alexandra R. Casanova, Joana R. Almeida, Leandro Da Silva |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | O estudo das expectativas academicas de estudantes do primeiro ano tem mostrado a sua importância na qualidade da adaptacao, persistencia e sucesso academico no Ensino Superior. O Questionario de Percecoes Academicas – Expectativas (QPA-E; Almeida, Deano, et al., 2012) constitui um instrumento de avaliacao destas expectativas, avaliando as mesmas em sete dimensoes distintas: Formacao para o Emprego e Carreira, Desenvolvimento Pessoal e Social, Mobilidade Estudantil, Envolvimento Politico e Cidadania, Pressao Social, Qualidade da Formacao, e Interacao Social. Este estudo procura evidencias de validade interna (atraves do estudo da dimensionalidade) e externa (atraves do estudo das relacoes com a preparacao academica previa, opcao do curso, e certeza na escolha) do questionario. A amostra e constituida por 316 estudantes do primeiro ano (50.3% homens; Midade=18.32; DP=0.92), que ingressam pela primeira vez no Ensino Superior. Os resultados sugerem que os estudantes reportam as suas expectativas em seis das sete dimensoes propostas originalmente no questionario, observando-se correlacoes entre dimensoes especificas das expectativas e duas variaveis criterio usadas no estudo (preparacao academica previa e certeza na escolha). Estes resultados, no seu conjunto, sugerem a adequacao do QPA-E para a avaliacao e descricao das motivacoes e aspiracoes com que os estudantes acedem ao Ensino Superior. |
| Starting Page | 156 |
| Ending Page | 178 |
| Page Count | 23 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://revistaepsi.com/wp-content/uploads/artigos/2014/Ano4-Volume1-Artigo8.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
