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Revisión Sistemática De Instrumentos Utilizados Para Conocer Los Problemas De Convivencia En Los Centros Educativos
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Martínez, Ana María Martínez Góngora, David Padilla Cortés, María Del Carmen Martínez Goldsmith, Macarena García López-Liria, Remedios Parra, Antonio Rodrigo |
| Copyright Year | 2011 |
| Abstract | espanolIntroduccion: En los ultimos anos, se ha difundido la sensacion de que las conductas violentas de nuestros jovenes se estan haciendo mas presentes en el ambito educativo, asi como en el con- junto de la sociedad. Se trata de un problema complejo, en el que toda la institucion escolar se encuentra implicada y aunan fuerzas para reducir y/o minimizar estos hechos puntuales, que aun- que aislados, levantan serias ampollas en la sociedad. La dificultad de constatar datos objetivos a lo largo del tiempo, que van mas alla de meras opiniones personales, es lo que dificulta diferenciar entre la evolucion del problema como tal y la alarma social generada. Desarrollo de la cuestion planteada: Se ha llevado a cabo una revision sistematica en las distin- tas bases de datos para determinar los cuestionarios utilizados en los estudios a nivel estatal y/o autonomico con la finalidad de conocer cual es la problematica de convivencia que subyace en nuestras aulas para establecer medidas preventivas y/o paliativas. Discusion / Conclusiones: Se ha observado que en las ultimas decadas estan proliferando nume- rosos estudios para abordar la cuestion desde diferentes ambitos, alumnado, profesorado e inclu- so familia, tanto de colegios publicos, como privados concertados de Educacion Primaria y Educacion Secundaria Obligatoria. EnglishIntroduction: In recent years, has spread the impression that the violent behavior of our young people are becoming more present in the educational field and in the wider society. This is a com- plex problem, in which the entire educational institution is involved and join forces to reduce or minimize these specific events, although isolated, raise serious blisters on society. The difficulty of fin- ding objective data over time, going beyond mere personal opinion, is making it difficult to differentiate between the evolution of the problem itself and the social alarm generated. Development of the question: We conducted a systematic review in the various databases to determine the questionnaires used in studies at the state and / or regional government in order to know what is the problem of coexistence that underlies our classrooms to provide preventive and / or mitigation. Discussion / Conclusions: We observed that in recent decades are proliferating number of stu- dies to address the issue from different fields, students, teachers and even family, both public scho- ols and private schools of Primary and Secondary Education. |
| Starting Page | 555 |
| Ending Page | 564 |
| Page Count | 10 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 3 |
| Alternate Webpage(s) | http://infad.eu/RevistaINFAD/2011/n1/volumen3/INFAD_010323_555-564.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
