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Evaluación cualitativa desde la perspectiva de los participantes de un taller piloto diseñado para prevenir la depresión en adolescentes
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Sepúlveda, Rodrigo Martínez, Vania Vöhringer, Paul A. Barroilhet, Sergio A. Guajardo, Viviana Fritsch, Rosemarie Araya, Ricardo Rojas, Graciela |
| Copyright Year | 2010 |
| Abstract | El estudio consistio en una evaluacion cualitativa de la version piloto del taller “Yo Pienso, Yo Siento, Yo Actuo”. Este taller esta destinado a prevenir la depresion en adolescentes y esta basado en el enfoque cognitivo-conductual. La version piloto fue realizada el 2008 en cuatro cursos de Primero Medio, correspondientes a dos colegios de la Comuna de San Bernardo. El objetivo del estudio fue conocer las percepciones de los estudiantes que participaron en el taller piloto sobre la experiencia vivida y sus sugerencias sobre posibles modificaciones al diseno, con la finalidad de generar insumos para elaborar la version definitiva del taller. La metodologia consistio en la realizacion de grupos focales en cada curso intervenido, centrados en la evaluacion de los componentes fundamentales del taller. Los principales resultados fueron que los participantes realizaron una evaluacion general positiva del taller, que les parecio acertada la metodologia de trabajo grupal y que le asignaron una gran importancia al control disciplinario en las sesiones y al vinculo que establecieron con los monitores. Los aprendizajes mas significativos fueron en relacion a la tecnica de resolucion de problemas. El espacio del taller fue valorado tambien como instancia de comunicacion y mejoria de las relaciones interpersonales en los cursos. Las principales conclusiones fueron que el taller muestra una buena aceptacion por parte de los participantes, que es importante reforzar el manejo de la disciplina durante las sesiones y que se debe garantizar la calidad del vinculo con los monitores. The study consisted of a qualitative assessment of the pilot version of the workshop “Yo Pienso, Yo Siento, Yo Actuo” (“I think, I feel, I do”). This workshop is intended to prevent depression in adolescents and is based on the cognitive-behavioral approach. The pilot version was carried out in 2008 in four classes of Primero Medio (ninth grade) in two schools of the San Bernardo borough. The objective of the study was to understand the perceptions of students who participated in the pilot workshop on their experience and their suggestions for changes to the design with the objective of generating inputs to produce the final version of the workshop. The methodology included conducting focus groups in each class involved, focusing on the evaluation of the main components of the workshop. The main results were that participants held an overall positive assessment of the workshop; they found group work methodology successful; they attributed great importance to disciplinary control during sessions and to the relationship established with the monitors. The most significant learning was related with the technique of solving problems. The workshop environment was also related as an instance of communication and improvement of interpersonal relationships within the classes. The main findings were that the workshop showed good acceptance by the participants; it is important to strengthen the management of discipline during the sessions and to ensure the quality of the relationship with the monitors. |
| Starting Page | 67 |
| Ending Page | 76 |
| Page Count | 10 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 47 |
| Alternate Webpage(s) | http://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/151908/25-Evaluacion-cualitativa.pdf?isAllowed=y&sequence=1 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
