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A Importância Das Praticas Corporais Da Dança Nas Aulas De Educação Física Escolar.
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Arruda, Josimar Vieira De Oliveira, Daglisson Cardoso Neto, Antonio Barros De Oliveira Oliveira, Joabe Tetzner De |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | Palavras chaves: Aprendizagem, Atividades escolares, Desenvolvimento Psicomotor. A Educação Física, integrada á proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatória na educação básica (Ensino Infantil, Fundamental e Médio), porém as leis não são cumpridas como devem e neste sentido é comum que alunos da creche e pré-escolar não tenham aulas de educação física com um profissional da área. Educação física escolar busca-se atingir diferentes objetivos dos diversos conteúdos que devem ser trabalhados na disciplina. A cultura corporal de movimento é considerada um dos objetos de estudo da disciplina de educação física, é definida a partir da intencionalidade do praticante e pode, portanto, assumir um caráter lúdico ou utilitário. Nesse sentido, as danças, são consideradas representações corporais de diversos aspectos da cultura humana, tendo sido incorporadas como objetos de ação e reflexão pela educação física. A dança como um processo educacional, não se resume simplesmente em aquisição de habilidades, mas sim, poderá estar contribuindo para o aprimoramento das habilidades básicas, dos padrões fundamentais do desenvolvimento das potencialidades humanas em relação com o mundo. O presente estudo teve como objetivo destacar a importância da dança nas aulas de educação física escolar, a partir de uma revisão bibliográfica sobre artigos científicos pesquisados através do Google Acadêmico. Como recorte temporal, nesse optou-se pelos artigos publicados entre 2000 a 2018. Foram levantados 8 artigos. Desse total apenas 5 contemplaram o objeto de investigação. De acordo com os dados coletados verificou-se que é través da dança que o aluno poderá obter autoconceito, auto realização e autoconfiança através da experiência de movimentos que ofereça a oportunidade de: mover-se; aprender por meio de movimentos; ser criativo; aprender modelos rítmicos; descrever ao manipular o corpo às várias relações espaciais. As atividades que utilizam a dança é de grande relevância para o desenvolvimento da criança e do adolescente, pois a percepção proprioceptiva depende de gestos de grande amplitude e de deslocamento do corpo inteiro. E através do ritmo dos movimentos registrados no corpo é que a criança tem acesso a organização temporal. A dança inclui uma riqueza de movimentos que envolvem corpo, espírito, mente e emoções, que enriquecem a aprendizagem. Os gestos e movimentos expressivos favorecem uma ação livre e prazerosa. Pode-se concluir que é de grande importância trabalhar atividades de danças nas aulas de educação física, pois atividades que envolvem movimentos corporais enriquecem os conhecimentos e o educando aprende de uma forma prazerosa e a aprendizagem ocorre de forma global. O aluno assimila informações com o corpo, mente desenvolvendo suas potencialidades na interação com o mundo. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://www.conferencias.ulbra.br/index.php/sicji/sicji25/paper/download/11683/5231 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
