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A aprendizagem baseada em projetos no curso técnico de informática: potencialidades e desafios
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Teixeira, Lucimara De Sousa |
| Copyright Year | 2019 |
| Abstract | Este estudo vincula-se ao Programa de Mestrado em Gestao e Praticas Educacionais da Universidade Nove de Julho (PROGEPE – UNINOVE), especialmente, a Linha de Pesquisa e de Intervencao em Gestao Educacional (LIPIGES). Propos-se como objeto deste estudo a analise da proposta metodologica Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), articulada com as Tecnologias Digitais de Informacao e Comunicacao (TDICs), no contexto do curso tecnico de Informatica. Vale salientar que, a partir desse objeto emergiram as seguintes inquietacoes que motivaram e nortearam o desenvolvimento desta investigacao: A aprendizagem por projetos e o uso de tecnologias seriam suficientes para apoiar os discentes nos componentes curriculares ofertados no curso tecnico de Informatica? O trabalho com projetos, de forma articulada ao uso das TDICs, propicia uma aprendizagem mais significativa, favorecendo o desenvolvimento de competencias no contexto do curso tecnico de Informatica? Quais sao os desafios e as dificuldades das praticas pedagogicas nesse cenario? Com as perguntas de pesquisa delineadas, delimitou-se como objetivo geral, analisar o desenvolvimento da metodologia ABP, de forma articulada com as TDICs, no curso tecnico de Informatica. Como objetivos especificos, estimou-se: planejar e implementar uma intervencao, a partir do desenvolvimento de projetos de trabalho, usando a ABP, articulada ao uso das TDICs, incluindo os dispositivos moveis, no contexto do curso tecnico de informatica; identificar e analisar as percepcoes dos discentes e docentes quanto a pratica desenvolvida, com o intuito de compreender seus impactos no processo de ensino e aprendizagem; compreender quais as dificuldades e os desafios a serem superados para implementacao de praticas mais ativas, por meio da ABP e uso das TDICs, no âmbito do ensino medio integrado ao tecnico. A partir desses objetivos, esta investigacao foi desenvolvida segundo uma abordagem qualitativa, por meio de uma pesquisa intervencao. Os instrumentos adotados para a coleta de dados foram: questionarios, grupos focais e observacao participante. Definiu-se como o universo da pesquisa, uma escola tecnica (ETEC) vinculada ao Centro Paula Souza (CPS), localizada na cidade de Sao Paulo/SP. Os participantes desta pesquisa foram os alunos e os docentes do curso tecnico de Informatica, mais, precisamente, a investigacao foi desenvolvida com 40 alunos da turma do 1o modulo, estudantes na faixa etaria de 15 a 17 anos, em sua maioria, sendo quase todos tambem do 2o ano do ensino medio. Alem dos estudantes, o encaminhamento da intervencao no contexto indicado contou com um total de 5 professores, sendo 3 do sexo feminino (2 mestres e 1 mestranda) e 2 do sexo masculino (1 graduado/bacharelado e 1 licenciado), cuja idade variou entre 40 a 55 anos. Como principais referenciais teoricos esta investigacao adotou: Bernadete Gatti (2012), Antonio Joaquim Severino (2016), Lucia Santaella (2003, 2010 e 2013), Willian Bender (2014), Marc Prensky (2001), Joao Mattar (2010), Pierre Levy (2014), Jose Manuel Moran (1999, 2007 e 2013), Paulo Freire (1996, 2011 e 2014), Maria Laura Puglisi Barbosa Franco (2008), entre outros. Os principais resultados, alcancados com este estudo propiciaram a compreensao de que a metodologia ABP, quando articulada as TDICs, em especial, ao desenvolvimento de games no ambiente do curso tecnico de Informatica amplia as possibilidades para a construcao de novos conhecimentos, de forma mais colaborativa, significativa e contextualizada, propiciando ainda inumeras oportunidades para o desenvolvimento de competencias tecnologicas, entre outras, consideradas essenciais na era pos-contemporânea. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://bibliotecatede.uninove.br/bitstream/tede/2042/2/Lucimara%20de%20Sousa%20Teixeira.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
