NDLI: O Atendimento Educacional Especializado: significados e configurações possíveis nas redes municipais de ensino de Vitória da Conquista-BA e de Porto Alegre-RS

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O Atendimento Educacional Especializado: significados e configurações possíveis nas redes municipais de ensino de Vitória da Conquista-BA e de Porto Alegre-RS

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Santos, Kátia Silva Christofari, Ana Carolina
Copyright Year	2012
Abstract	Neste texto serao apresentadas as configuracoes do Atendimento Educacional Especializado (AEE) destinado aos sujeitos com Deficiencia, Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) e Altas Habilidades no contexto da rede municipal de ed쫊o de Vitoria da Conquista/ BA e na rede municipal de Porto Alegre/RS. Este trabalho e resultado da juncao de duas pesquisas de cunho qualitativo e que se dedicaram a analisar as acoes e configuracoes do servico de AEE que, em ambas as redes, ocorre no espaco de salas de recursos. A reflexao teorica que sustentou o presente estudo esta baseada na abordagem socio-historica e sistemica. Por meio da articulacao das pesquisas que deram embasamento a este estudo, foi possivel considerar que os dispositivos construidos para possibilitar o processo de inclusao escolar em ambos os contextos estudados vem servindo de apoio para professores, para as familias e especialmente para os alunos que se deparam com dificuldades no processo de ensino-aprendizagem. Consideramos importante acrescentar que o movimento de criacao dos espacos de apoio para as criancas com TGD e altas habilidades nas escolas de ensino comum ainda e novo e sugere estudos focados nos efeitos que estes possivelmente tem gerado para o cotidiano das escolas. Ou seja, e preciso perceber em que sentidos esses dispositivos vem alterando as praticas da escola e os modos de perceber os alunos e o processo de aprendizagem.
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.5216/rp.v22i1.21209
Volume Number	22
Alternate Webpage(s)	https://revistas.ufg.br/sv/article/download/21209/12437
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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