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Estratexias pedagóxicas para a resolución de conflictos na aula. 'Estrategias pedagógicas para la resolución de conflictos en el aula'
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Juste, Pino Rosa, Margarita |
| Copyright Year | 2002 |
| Abstract | Cada vez son máis numerosos os casos, e polo tanto as consultas que realizan os profesores sobre o tema, de problemas derivados de conductas disruptivas ou antisociais na aula. De feito, segundo Fernández, Gómez e Ortega (1997, 13) “el abuso y el maltrato de unos escolares hacia otros no sólo es frecuente, sino que se está caracterizando como uno de los problemas que más dificulta el buen desarrollo educativo de los escolares entre 10 y 16 años”. Intentaremos achegarnos a estas problemáticas definindo cáles son as conductas máis habituais e por qué se producen cada vez máis frecuentemente; e a continuación ofreceremos algunhas pautas de intervención para o traballo educativo con estes alumnos. Neste punto debemos ter en conta, como ben sinalan Ortega Ruiz e Mora Merchán (1997, 11), que o fenómeno da violencia transcende á simple conducta individual e afecta a quen a exerce, quen a padece e a quen a contempla sen poder ou querer evitala. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://redined.mecd.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/79611/00820103010044.pdf;jsessionid=6782C7542F836A4649018143CE5DC14C?sequence=1 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
