NDLI: El conocimiento didáctico puesto en práctica: Opciones de andamiaje entre las trayectorias de formación inicial y la formación continua de profesores de Historia

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El conocimiento didáctico puesto en práctica: Opciones de andamiaje entre las trayectorias de formación inicial y la formación continua de profesores de Historia

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Bazán, Sonia Raquel Zuppa, Silvia Amanda
Copyright Year	2013
Abstract	Si el contexto educativo es siempre complejo, dinamico y cambiante, la formacion que reciban los profesores deberia pensarse como un proyecto de Formacion continua que atienda tanto las etapas iniciales como las etapas subsiguientes del trayecto profesional. Desde el primer momento de la formacion de profesores son necesarias las condiciones para la elaboracion del conocimiento teorico y practico que sostendra epistemologica y metodologicamente el futuro ejercicio de la ensenanza. En esta presentacion abordaremos algunas consideraciones que surgen en dos momentos de la trayectoria profesional: al iniciar las practicas de ensenanza y durante un curso de actualizacion de docentes en servicio. Dentro de este arco de practicas queda encerrada la pregunta acerca de cuales son algunas demandas que surgen y en que sentido esas demandas nos permiten reflexionar acerca de posibles intervenciones desde la Catedra de Didactica de la Historia en la Facultad de Humanidades y el Grupo de Investigaciones en Didactica de la Historia. En este trabajo consideraremos dos dimensiones de la trayectoria profesional, en primer termino las demandas y reclamos de los alumnos del Profesorado de Historia en relacion a lo esperado de la formacion inicial y en segundo termino, anotaciones acerca de la politica de capacitacion continua y los posibles espacios de intervencion pedagogica.Por ultimo, recorremos cuestiones vinculadas al conocimiento disciplinar puesto en funcion de las conexiones entre que ensenar y como ensenar Historia.
Starting Page	57
Ending Page	72
Page Count	16
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	https://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ/article/download/752/769
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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