NDLI: Observatoire des Pratiques Pédagogiques Innovantes et des Usages du Multimédia : Quels enjeux pour l'école primaire ?

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Observatoire des Pratiques Pédagogiques Innovantes et des Usages du Multimédia : Quels enjeux pour l'école primaire ?

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Stolwijk, Cécilia
Copyright Year	2011
Abstract	La plupart des recherches sur les usages des technologies de l'information et de la communication a l'ecole primaire ont montre l'existence d'usages en classe intermittents ou marginaux, de problemes de transition entre innovation pedagogique et usages banalises. Les evolutions recentes suggerent egalement l'apparition de nouveaux phenomenes lies a la diffusion de nouveaux systemes de communication mediatisee et a l'intervention des collectivites territoriales. Comment evolue la question au moment ou se mettent en place de nouveaux environnements numeriques de travail ? A l'initiative de la ville de Saint-Maur-des-Fosses, une etude a ete menee en partenariat avec le laboratoire de recherche EDA de l'universite Paris V Rene Descartes afin d'analyser les usages des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement dans les ecoles maternelles et elementaires de la commune dans la perspective de la mise en place d'un dispositif prospectif d'analyse des besoins dans le domaine. Il s'agit d'une recherche-action devant se derouler sur une duree de deux annees et se divisant en deux phases : la premiere, qui sera finalisee en octobre 2011, vise a etablir un diagnostic de l'utilisation des pratiques du multimedia en classe. C'est dans une seconde phase qu'il s'agit de parvenir a des conseils et suggestions susceptibles de rendre plus efficaces les investissements realises dans le domaine des equipements technologiques.
Starting Page	61
Ending Page	63
Page Count	3
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00690100/document
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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