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O professor e a pesquisa : uso em sala de aula
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Kistner, Isabel Cristina Da Costa |
| Copyright Year | 2008 |
| Abstract | O presente trabalho pretendeu pesquisar a forma como uma amostra de professores da rede publica estadual paulista, presentes no municipio de Sao Vicente, realizam o uso da pesquisa como instrumento de aprendizagem, enquanto pratica pedagogica, para desenvolver as competencias e habilidades de seus alunos, cujo intuito e tentar desenvolver sujeitos conscientes de sua coletividade, historicidade, reflexivos, criticos, autonomos que possam influir numa sociedade mais justa centrada na igualdade de direitos e na justica. Para tanto, objetivou-se verificar como ocorria esta pratica em sala de aula ao usar a pesquisa como instrumento de aprendizagem; identificar a relacao existente entre a pratica observada e as concepcoes dos professores; observar as condicoes em que realizam seu trabalho; mostrar quais foram os caminhos oferecidos para que os professores pudessem desenvolver sua formacao, visando ao uso da pesquisa em sala de aula; apontar quais eram os incentivos que recebiam para o uso da pratica do ensino por meio da pesquisa. Estes objetivos tiveram a finalidade de possibilitar a obtencao de uma melhor compreensao do trabalho realizado pelos professores em sala de aula, assim como descobrir suas necessidades e a melhor forma de auxilia-los. Os conceitos da investigacao sobre o uso da pesquisa no ensino fundamental como recurso didatico foram construidos a partir da teoria de diversos autores tais como Pedro Demo (1997, 1999, 2000, 2001, 2002), Galiazzi (2002, 2005), Ramos (2002), Moraes (2004), entre outros que estudam e discutem a tematica em questao. A investigacao de carater qualitativo focou as acoes de quatro professoras de duas escolas estaduais de ensino fundamental, ciclo II. Foram utilizadas, como instrumento metodologico, a observacao nao participante e entrevistas semi-estruturadas. Os resultados apontaram para a necessidade de incentivos verdadeiros para os professores que fazem uso da pesquisa em sala de aula como instrumento de aprendizagem, assim como confirmaram ser de extrema importância o aprimoramento educacional, o apoio ao trabalho e condicoes reais de valorizacao docente que perpassa por salarios dignos ate a formacao continuada de qualidade. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://biblioteca.unisantos.br:8181/bitstream/tede/151/1/Isabel%20%20Kistner.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
