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Edutool®: Un Instrumento Para La Evaluación Y Acreditación De La Calidad De Los Moocs
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Ramírez-Fernández, Miguel Baldomero Silvera, José Luis Salmerón |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | Esta investigacion analiza la calidad normativa de los cursos MOOCs (Massive Open Online Courses) a traves del instrumento EduTool ® , marca registrada en la Oficina Espanola de Patentes y Marcas (3.087.298, en vigor). Surge de una linea de trabajo de investigacion de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla) y desarrollada en el Laboratorio de Inteligencia Computacional (LIC). EduTool ® se desarrolla bajo los auspicios de la norma UNE 66181 y en el LIC se han analizado las ponderaciones de los subfactores de cada una de las dimensiones (reconocimiento de la formacion, metodologia de aprendizaje y niveles de accesibilidad) de esta norma sobre la Gestion de la Calidad de la Formacion Virtual a los MOOCs mediante logica difusa. En este sentido, la agregacion de las variables linguisticas de 10 jueces expertos se realizo mediante la funcion OR probabilistica y se desfusificaron mediante el metodo del centroide de area para calcular las citadas ponderaciones. Para medir la calidad de los cursos se procedio a buscar y seleccionar relevantes plataformas MOOC: Udacity, EdX, MiriadaX y Coursera. Posteriormente, por muestreo no probabilistico intencional se seleccionaron los cursos MOOCs mas relevantes relativos a las categorias de informatica y ciencias de la computacion. Para este procedimiento de recogida de informacion, se habilitaron en dichas plataformas a dos ingenieros informaticos para la codificacion y valoracion de la calidad de estos cursos utilizando el citado instrumento. Los resultados analiticos y graficos muestran que, de forma general, la calidad de la media de los MOOCs analizados en cada plataforma se situa por encima de la puntuacion que describe el minimo exigido (50%). Asi pues, se aprecio una calidad media superior en las plataformas Coursera (66,34%) y EdX (62,62%), intermedia en la plataforma Udacity (54,92%) y algo inferior en la plataforma MiriadaX (50,40%). |
| Starting Page | 97 |
| Ending Page | 123 |
| Page Count | 27 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.5944/educxx1.13233 |
| Volume Number | 18 |
| Alternate Webpage(s) | http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:EducacionXXI-2015-18-2-5025/Edutool_instrumento_evaluacion.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.5944/educxx1.13233 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
