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Avaliando o Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) sob a ótica das epistemologias
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Recktenvald, Marcelo Mattei, Lauro Francisco Pereira, Vilmar Alves |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | Este trabalho faz analise compreensiva do PNAES, trazendo a tona diferentes olhares epistemologicos, posicionando tal programa no contexto das diversas acoes do modelo social desenvolvimentista brasileiro que esteve em vigor entre 2003-2016. Assumindo-se uma abordagem metodologica interpretativista, pode-se discutir o PNAES sob distintas epistemologias: do positivismo, do utilitarismo que dele emerge, do funcionalismo, do sistemismo, da dialetica e da complexidade, o que nos permite adentrar na proposta de estilo literario apresentada por Stake (2000) e Watts (2007) , num episteme crescente . Este artigo tambem traduz a experiencia de gestao dos autores do estudo no campo da Assistencia Estudantil, bem como de suas condicoes de pesquisadores em tres universidades publicas federais. O estudo considera a necessidade da epistemologia dialetica para o aperfeicoamento do PNAES, mesmo tendo constatado finalmente que, na atual conjuntura, ha maior identificacao com a epistemologia da complexidade. |
| Starting Page | 405 |
| Ending Page | 423 |
| Page Count | 19 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.1590/s1414-40772018000200008 |
| Volume Number | 23 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.scielo.br/pdf/aval/v23n2/1982-5765-aval-23-02-405.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.1590/s1414-40772018000200008 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
