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Le rapport à l’expertise scientifique d’enseignants de sciences du secondaire du Gabon face à une polémique environnementale
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Angoué, Christophe Ndong |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | L'emergence du champ educatif des questions socialement vives (QSV) permet desormais l'etude en contexte scolaire de problematiques sociales en lien avec l'environnement et la sante. L'analyse de ces problematiques socioscientifiques environnementales controversees invite a un usage raisonne et critique de l'expertise scientifique en contexte scolaire. Cet article vise a presenter quelques resultats preliminaires de notre etude doctorale dans laquelle nous examinons la maniere dont des enseignants de sciences du secondaire au Gabon envisagent la question de l'expertise scientifique face a une polemique environnementale locale mettant en scene des experts d'horizons divers. Nous precisons leur posture epistemologique et leur rapport a l'expertise lorsqu'ils sont places en situation d'analyse d'une cartographie presentant cette polemique. Les resultats illustrent que leur rapport a l'expertise scientifique lorsqu'il est contextualise en fonction d'une polemique precise tend a valoriser la position de certains experts plutot que d'autres, tout en mobilisant une conception des sciences a saveur empirico-realiste. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.4000/ere.825 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.revue-ere.uqam.ca/PDF/volume11/11-8.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://journals.openedition.org/ere/pdf/825 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
