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Distance dans l'enseignement et enseignement à distance d'une langue visuelle-gestuelle : Le cas de la langue des signes française
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Delamotte, Régine Sabria, Richard |
| Copyright Year | 2010 |
| Abstract | L’enseignement/apprentissage des langues des signes par des entendants questionne la notion de distance des points de vue linguistique, culturel, anthropologique, historique et social. Il constitue ainsi un cas de figure exemplaire au sein d’une reflexion sur l’acquisition des langues etrangeres. L’enseignement/apprentissage a distance des langues des signes ne fait qu’accentuer les difficultes vecues dans l’enseignement en classe de langue. L’usage des nouvelles technologies est une aide incontestable, mais il reste soumis a l’epreuve de la contrainte de la modalite visuelle dans toutes ses dimensions, en particulier le role du regard. Il ne suffit pas non plus, a lui seul, a repondre a la distance culturelle. La recherche dans ce domaine vise donc a definir les possibilites et les limites d’un tel enseignement. |
| Starting Page | 425 |
| Ending Page | 445 |
| Page Count | 21 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.3166/ds.8.425-445 |
| Volume Number | 8 |
| Alternate Webpage(s) | https://ds.revuesonline.com/gratuit/DS8_3_09_DSV8n3_Delamotte.pdf |
| Alternate Webpage(s) | http://www.cned.fr/media/346536/dsv8n3-delamotte-sabria-versiondetravail.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.3166/ds.8.425-445 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
