NDLI: Padlet Como Ambiente Virtual De Aprendizagem Na Formação De Profissionais Da Educação

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Padlet Como Ambiente Virtual De Aprendizagem Na Formação De Profissionais Da Educação

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Silva, Patrícia Grasel Da Lima, Dione Sousa De
Copyright Year	2018
Abstract	Diante das possibilidades hipermidiaticas presentes na sociedade em rede, este artigo compartilha a experiencia de uso do Padlet, um recurso colaborativo, online e gratuito, como um ambiente virtual de aprendizagem, possibilitando a integracao entre professores, alunos e conteudos em um curso semi-presencial. O artigo tem como cenario de coleta de dados um curso de formacao continuada sobre informatica instrumental para profissionais da educacao basica. Apresenta-se um estudo de caso que dialoga com conceitos sobre cibercultura e virtualizacao do conhecimento. O estudo caracteriza-se por ser qualitativo, com abordagem metodologica proxima a netnografia, considerando que os dados analisados que encontram-se no ciberespaco (padlet do curso e dos alunos). O envolvimento dos alunos com o Padlet e proveniente do plano de ensino que privilegia a exploracao intensiva de atividades atraves de recursos colaborativos e on-line. Esses recursos possibilitam modelo didatico e metodologico em que os alunos trabalham cotidianamente na Internet, articulando teoria e pratica. O artigo revela a potencialidade dos recursos on-line e colaborativos como espacos digitais de apoio a formacao. Sendo assim, entende-se que ferramentas como Padlet quando utilizados como ambientes virtuais de aprendizagem assumem um papel social que desenvolvem maior autonomia e organizacao diante da interacao com conteudo.
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.22456/1679-1916.86051
Volume Number	16
Alternate Webpage(s)	https://seer.ufrgs.br/renote/article/download/86051/49407
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.22456/1679-1916.86051
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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