Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Análisis de la evolución en atención temprana a través de un centro de desarrollo infantil y atención temprana en las dos últimas décadas
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Lajarín, Rosa Rodríguez |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | Resumen La Atencion Temprana en Espana ha ido evolucionando junto con la sociedad y con los avances cientificos, experimentando una serie de cambios conceptuales y metodologicos que han influido directamente tanto en el modo de trabajar de los profesionales, como en la organizacion y el funcionamiento de los propios centros. Creemos que en este desarrollo ha influido, al menos en parte, la publicacion del Libro Blanco de la Atencion Temprana. Consideramos que esta publicacion constituye el punto de inflexion a partir del cual se han empezado a constatar dichos cambios. En este sentido, nuestro interes al desarrollar esta tesis doctoral, se dirige a conocer si ha existido una evolucion en la poblacion atendida y objeto de estudio, asi como en los modelos de intervencion aplicados a ella desde esta publicacion. Pensamos que la descripcion y el analisis de estos avances pueden ser relevantes para aportar conclusiones que puedan mejorar el futuro de esta disciplina. Para ello hemos analizado la evolucion de un Centro de Desarrollo Infantil y Atencion Temprana de caracter publico, desde su creacion hasta la actualidad, concretamente el CDIAT municipal de Aguilas, Murcia. Hemos elegido dos decadas: 1990-2000 y 2001-2010, porque son representativas del desarrollo de estos centros y porque justamente en el ano 2000 se publico el "Libro Blanco de la Atencion Temprana" y este hecho nos permite conocer en que medida los cambios de paradigma formulados en el tuvieron repercusion en la evolucion de la AT. Hemos realizado un registro de variables sociodemograficas, variables concretas de la poblacion atendida, como las patologias o los tipos de tratamiento recibidos y variables mas ambientales, como diferentes escolarizaciones o fuentes de derivacion, para posteriormente realizar un analisis descriptivo de todos estos datos, comparandolos a traves de las dos decadas de existencia de este centro. En este estudio han participado la totalidad de la poblacion de ninos y familias atendidos en el CDIAT de Aguilas, en concreto 660 ninos que han sido dados de alta y baja en este centro a lo largo de los 20 anos senalados, de ellos 442 eran ninos (67%) y 218 ninas (33%), de edades comprendidas entre los 0 y los 6 anos, que presentaban algun tipo de trastorno en su desarrollo o que tenian algun riesgo de padecerlo. Los resultados de esta tesis han constatado un gran numero de cambios entre estas dos decadas, entre los mas significativos estarian la evolucion del modelo rehabilitador al psicoeducativo, la transformacion a equipos multidisciplinares con funcionamiento interdisciplinar, el aumento de la prevencion que entre otras consecuencias baja la edad de inicio de los tratamientos y aumenta el tiempo de permanencia en el centro. Existen cambios en las derivaciones, en la estructura de la familia y en las intervenciones realizadas con ella. Las patologias atendidas tambien sufren transformaciones, aparecen los Riesgo biologico/social y alteraciones psicomotoras, lo que provoca que la frecuencia y los tipos de tratamientos tambien sufran modificaciones. De los resultados obtenidos, deducimos que han existido importantes cambios con respecto a los conceptos, metodologia, estructura, organizacion, composicion del equipo y poblacion atendida en las dos decadas que han sido sometidas a estudio y que efectivamente la edicion del Libro Blanco parece haber constituido un hito importante, al impulsar objetivos, conceptos y procedimientos diferentes que han quedado reflejados en los cambios observados de la segunda decada. Podemos afirmar que la publicacion del LBAT ha tenido una gran repercusion en la A.T. actual, impulsando todos los cambios y la evolucion producida hasta ahora y que ademas sigue en plena vigencia. ABSTRACT. In Spain, the practice of Early Intervention has been evolving alongside societal and scientific advances, experiencing a series of conceptual and methodological changes that have directly influenced as much the way professionals work, as the organization and functioning of the centres themselves. We believe that this development has influenced, at least in part, the publication of the Libro Blanco de la Atencion Temprana. We believe that this publication is the turning point from which we have begun to see those changes. The thesis aims to find out if there has been an evolution in the population served, the object of study and the intervention models applied from this publication. We think that description and analysis of these developments may produce conclusions that can improve the future of the discipline. We have analyzed the evolution of a Center for Child Development and Early Intervention (CDIAT), a municipal centre in Aguilas, Murcia, from its inception to the present. We have chosen two decades: 1990-2000 and 2001-2010, as they are representative of the development of these centres and because it is precisely in the year 2000 that the Libro Blanco de la Atencion Temprana (LBAT) was published. This fact allows us to see the extent to which changes of the formulated paradigm impact the evolution of Early Intervention. We have taken into account socio-demographic variables, variables specific to the population served such as the diseases or the types of treatment received and additional environmental variables, like different schooling or sources of referrals and then performed a descriptive analysis of the data, comparing it through the two decades of the centre's existence. The study includes data from all children and families served by the CDIAT in Aguilas. Of the 660 children admitted and discharged in this center over the 20 years, 442 of them were children (67 %) and 218 girls (33 %), between the ages of 0 and 6 years. All were identified as having some kind of disorder in their development or were at risk of developing one. The results of this thesis show a large number of changes between these two decades. Among the most significant are the evolution of the rehabilitative model to the psycho-educational, the transformation to multidisciplinary teams with interdisciplinary functions and increased prevention that lowers the age at which treatment starts and increases the time spent in the center. There are also changes in the types of referrals, in the family structure and interventions made within it. The pathologies also undergo transformations. The appearance of biological/social risk factors and psychomotor alterations, all cause the frequency and the types of treatments to be modified. Of the results obtained, we can deduce that there have been significant changes with respect to the concepts, methodology, structure, organization and composition of the team and population served in the two decades under consideration. In addition, the issuing of the LBAT seems to have constituted an important milestone to promote objectives, concepts and different procedures that have been reflected in the observed changes of the second decade. We can affirm that the publication of the LBAT has had a great impact in current Early Intervention, impelling all of the changes and developments produced so far and that continue to be implemented. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://digitum.um.es/xmlui/bitstream/10201/41968/1/Tesis%20Rosa%20PDF.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
