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La révision des programmes et leur impact sur la formation et le rôle des enseignants au Québec de 1861 à nos jours
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Gauthier, Clermont Bédard, Luc Tardif, Maurice |
| Copyright Year | 1994 |
| Abstract | Les auteurs cherchent a situer dans une perspective historique les diverses transformations subies par les programmes des ecoles primaires publiques quebecoises et a souligner l’influence que ceux-ci ont exercee sur les programmes de formation des maitres entre 1861 et nos jours. Il a ete possible de degager, par la presentation d’une serie de traits de competence, les metamorphoses du role, des savoirs (savoir, savoir-faire, savoir-etre) et de la formation des enseignants quebecois. Trois grandes periodes semblent caracteriser l’evolution du role et de la formation des enseignants, soit de 1861 a 1968, de 1969 a 1978 et de 1979 a nos jours. |
| Starting Page | 87 |
| Ending Page | 116 |
| Page Count | 30 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.7202/1018325ar |
| Volume Number | 1 |
| Alternate Webpage(s) | https://www.erudit.org/fr/revues/cre/1994-v1-n1-cre0811/1018325ar.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.7202/1018325ar |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
