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L’éthique de la reconnaissance comme posture d’intervention pour travailler avec les jeunes trans
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Sansfaçon, Annie Pullen Bellot, Céline |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Dans cet article, il est question des enjeux auxquels font face les jeunes trans et la contribution de l’ethique de la reconnaissance de Honneth a l’intervention aupres de cette population qui fait face a de nombreux denis de reconnaissance. A partir de cette perspective d’analyse qui offre un espace pour la reflexion et l’action, l’article presente des pistes d’interventions qui permettent d’etayer les pratiques, en soutenir l’enfant et sa famille, mais egalement en impliquant les jeunes dans les changements sociaux et structuraux necessaires a l’epanouissement des personnes de tous genres. |
| Starting Page | 38 |
| Ending Page | 53 |
| Page Count | 16 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.7202/1041178ar |
| Volume Number | 28 |
| Alternate Webpage(s) | https://www.erudit.org/fr/revues/nps/2016-v28-n2-nps03207/1041178ar.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://www.erudit.org/en/journals/nps/2016-v28-n2-nps03207/1041178ar.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.7202/1041178ar |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
