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Caractérisation de raisonnements socioscientifiques dans une perspective d'éducation au développement durable : apports et limites du traitement d'une controverse environnementale par le débat
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Morin, Olivier Simonneaux, Laurence |
| Copyright Year | 2010 |
| Abstract | Notre approche de l'Education au Developpement Durable se veut une education au choix, a l'engagement citoyen. Elle vise l'emergence et le developpement d'une pensee complexe et critique. Nous etudions l'evolution de raisonnements socioscientifiques a travers les discours produits par des enseignants stagiaires de diverses disciplines traitant une question environnementale vive. Nous avons retenu six dimensions (problematisation, echelles, savoirs, incertitudes, valeurs, regulations) dans notre analyse ; la determination d'indicateurs de niveau permet de mesurer l'evolution de la rationalite en construction. L'ancrage contextuel de la situation/probleme dans l'actualite regionale constitue une originalite. Nous constatons que la constitution des groupes d'echanges modifie la maniere de penser du local au global, comme la maniere de considerer les incertitudes inherentes aux problematiques du Developpement Durable. |
| Starting Page | 288 |
| Ending Page | 310 |
| Page Count | 23 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00958238/document |
| Alternate Webpage(s) | https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00958238/file/ENTI-2010-Digne-Morin.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
