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Representações Sociais Da Educação Inclusiva Na Formação Inicial De Professores
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Novikoff, Cristina Kauss, Clarissa Teixeira |
| Copyright Year | 2011 |
| Abstract | Este artigo discute o lugar da Teoria das Representacoes Sociais para a elucidacao da Ed쫊o Inclusiva. Sabe-se que a TRS e, hoje, importante instrumental teorico-metodologico na compreensao conceitual e valorativa, para se pensar na intervencao da formacao de professores. O recorte que o texto em tela faz e a apresentacao das primeiras etapas de uma pesquisa em andamento na Universidade do grande Rio – UNIGRANRIO, na Baixada Fluminense do Estado do Rio de Janeiro, que investiga as representacoes sociais acerca de Ed쫊o Inclusiva dos graduandos do curso de Pedagogia. Objetiva apresentar os dados iniciais da pesquisa, articulados a legislacao vigente, pontuando algumas criticas com ancoragem em diferentes autores da contemporaneidade (GATTI & BARRETO, 2009; BEYER, 2010; DUARTE, 2004; FACCI, 2006; PLESTCH, 2009). Palavras-chave: Politicas Publicas. Representacoes Sociais. Formacao de Professores. Ed쫊o Inclusiva. |
| Starting Page | 36 |
| Ending Page | 52 |
| Page Count | 17 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.31496/rpd.v11i24.504 |
| Volume Number | 11 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.revistas.uniube.br/index.php/anais/article/download/405/425 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |