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Educação Matemática E Educação Do Campo: Um Estudo De Caso Com Estudantes De Uma Escola Comunitária Rural
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Andreatta, Cidimar Allevato, Norma Suely Gomes Pinto, Antônio Henrique |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | O presente trabalho apresenta alguns resultados de analise dos questionarios de uma pesquisa [1] que envolveu uma pratica de Ensino com abordagem Etnomatematica desenvolvida com estudantes do setimo ano do Ensino Fundamental. Foi realizada numa Escola Municipal Comunitaria Rural do municipio de Colatina, Estado do Espirito Santo. A maneira como a praxis pedagogica e percebida pelos estudantes, na tentativa de identificar se o Ensino e Aprendizagem de Matematica contribui para a sua formacao, configurou-se como justificativa central para o desenvolvimento da pesquisa, que se processou por meio de um estudo teorico-pratico acerca do Ensino e Aprendizagem de Matematica e da Educacao do Campo em um Centro Familiar de Formacao por Alternância – a referida Escola Municipal. Os resultados da pesquisa evidenciam que e possivel desenvolver uma pratica pedagogica que valorize a cultura campesina. Mais do que isso, os resultados mostram que a compreensao dos conteudos matematicos e mais significativa quando desenvolvidos em ambientes contextualizados, favorecendo a integracao entre os conhecimentos cotidianos e escolares, construidos a luz dos pressupostos da Etnomatematica e da Pedagogia da Alternância. [1] Pesquisa de Mestrado defendida no Programa de Pos-Graduacao em Educacao em Ciencias e Matematica do Instituto Federal do Espirito Santo (IFES). |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://www.conferencias.ulbra.br/index.php/ciem/vii/paper/download/6772/4290 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
