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Des pratiques aux stéréotypes sociolinguistiques d’étudiants professeurs. Résultats préliminaires d’une enquête et pistes de recherche
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Forlot, Gilles |
| Copyright Year | 2006 |
| Abstract | Cet article s'interesse a la question des pratiques langagieres declarees en langues vivantes etrangeres au sein d'un groupe-echantillon de 174 candidats au concours de professeur des ecoles inscrits en IUFM. L'hypothese verifiee ici est que bien qu'ils soient tenus de suivre un ou plusieurs cours de langue depuis le debut de leurs etudes, le contact que ces etudiants entretiennent aux langues et cultures etrangeres demeure non seulement tres modere, mais aussi construit autour de representations simplifiees qui font que ces etudiants percoivent les langues au travers d'images de complexite, de beaute, d'utilite ou d'affiliation ethnoculturelle. On peut concevoir ces representations stereotypiques comme des obstacles au developpement et a la promotion d'un plurilinguisme dans le systeme educatif francais. Cette etude sociolinguistique, constituant la premiere etape d'une recherche en developpement, vise aussi a decouvrir en quoi le systeme scolaire et universitaire est en partie responsable de ce processus de creation et de reproduction des stereotypes. |
| Starting Page | 123 |
| Ending Page | 140 |
| Page Count | 18 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.3406/spira.2006.1274 |
| Volume Number | 38 |
| Alternate Webpage(s) | http://spirale-edu-revue.fr/IMG/pdf/10_Forlot_38F.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
