Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
L’anglais au service de l’apprentissage du français pour les élèves en difficulté
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Liss, Pauline |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Malgre la volonte etatique d'ouvrir l'ecole vers le plurilinguisme et la diversite, l'anglais reste majoritaire mais montre un faible niveau. L'analyse des demarches metacognitives metalinguistique, de la construction du savoir, de la motivation a travers l'enseignement explicite et la lutte contre la difficulte scolaire meneront vers l'experimentation en classe de CE1 avec 10 eleves en difficulte. Lire ce n'est pas que dechiffrer, c'est bien plus. A partir de ce constat, nous analyserons en quoi comprendre un texte en anglais peut aider certains eleves en difficulte de lecture a progresser par l'acquisition de competences au service de la construction du sens. J'ai utilise les albums Les petits bonshommes sur le carreau d'Olivier Douzou et Little Beauty d'Anthony Brown. L'objectif consiste a s'appuyer sur l'enseignement de l'anglais pour contribuer a une meilleure comprehension en francais, en developpant une strategie commune aux langages. Il a ete difficile de valider l'hypothese pour plusieurs raisons. Les eleves ont fourni de bons resultats pour l'album en anglais, manifeste de la motivation et de l'interet pour l'activite. Neanmoins, force est de constater que l'evolution entre le pre-test et le post-test en francais est peu significative et sans deplacement de competences flagrant. En tout cas, pour ma pratique d'enseignante, cette experimentation m'a apporte des elements tres positifs. |
| Starting Page | 52 |
| Ending Page | 52 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01692466/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
