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Susciter l’engagement pour l’apprentissage rythmique chez les enfants de 3 et 4 ans
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Guidez, Sabine |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Susciter l’engagement des eleves dans une activite est une recherche de l’enseignant quelque soit la discipline abordee. Dans ce memoire se pose plus specifiquement la question du rythme dans le cadre de l’eveil musical puisque les eleves concernes sont a l’ecole maternelle. On cherche donc a comprendre, savoir et analyser ce qui provoque le plus de motivation, de concentration et de perseverance chez les eleves pour cet apprentissage. Pour ce faire, on observe leurs comportements corporels et leurs conduites emotives plus ou moins porteuses de sens en fonction des modalites d’apprentissage proposees. La question du guidage est posee sur sa propension ou non a etre au service de cette discipline. Quels enjeux le guidage (ou son absence) suggere-t-il sur l’efficacite d’un tel enseignement tant sur l’epanouissement personnel des eleves que sur leur capacite a vivre en collectivite au vu de leur jeune âge ? Ainsi, ce memoire illustre plusieurs pistes de reflexion : Qu’est-ce que la musique apporte a l’enfant en general et plus particulierement le rythme en matiere de structurations spatio-temporelle et corporelle, et de socialisation ? Quelles organisation et pedagogie(s) adopter ? Quid de l’evaluation pour cette discipline artistique ? |
| Starting Page | 46 |
| Ending Page | 46 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01415778/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
