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Le développement durable en géographie en classe de seconde : une enquête sur les approches pédagogiques pourl’enseignement d’un nouveau regard sur le monde
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Mancey, William |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | Il s'agit de voir comment adapter sa pedagogie pour permettre aux eleves d'acquerir un regard systemique et critique sur le developpement durable et pour les mener a relier et identifier les enjeux economiques, sociaux et environnementaux du phenomene geographique etudie. Cette recherche visera donc a mettre en exergue les differentes approches ou situations pedagogiques qui pourraient permettre aux eleves d'avoir un regard global et d'identifier les trois dimensions du developpement durable dans la question etudiee. L'enquete, basee sur des travaux de recherche universitaire, se fera grâce a l'analyse des travaux d'eleves faits apres differents types d'approches pedagogiques, mais aussi grâce a l'analyse des questionnaires realises par d'autres professeurs d'histoire-geographie. |
| Starting Page | 51 |
| Ending Page | 51 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01254530/document |
| Alternate Webpage(s) | http://dante.univ-tlse2.fr/606/1/mancey_william.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |