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O Professor como coordenador em um ambiente móvel colaborativo de aprendizagem
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Prante, Anderson Berkenbrock, Carla Diacui Medeiros |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | A aprendizagem colaborativa tem sido defendida e praticada por muitos professores, surgindo dela varios beneficios como a competencia para resolver problemas de grande porte a partir de contribuicoes individuais. Assim como o computador, os dispositivos moveis podem ser considerados um recurso para a aprendizagem colaborativa, utilizados para que os alunos colaborem durante as atividades em grupo. O modelo de colaboracao 3C, e utilizado no desenvolvimento de ferramentas colaborativas. Os tres C's referem-se: a comunicacao que corresponde a troca de mensagens e a negociacao de compromissos; a cooperacao que envolve o trabalho em conjunto dos elementos da equipe no espaco compartilhado; e a coordenacao onde as pessoas, as tarefas e os recursos sao geridos para lidar com conflitos de interesse apoiando a comunicacao e a cooperacao. No desenvolvimento de tecnologias de informacao e comunicacao que apoiem a coordenacao, se faz necessario que os desenvolvedores entendam o fluxo de trabalho e o fluxo das informacoes, para poder identificar os potenciais problemas no processo. Para coordenar um ambiente, e preciso compreender e elaborar planos de acoes, criar planos de mobilizacao de equipes, avaliar riscos, priorizar objetivos, tomar decisoes rapidas e coordenar recursos. Analisar os dados gerados a partir das interacoes entre alunos em ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), e definido como learning analytics, contudo, um dos problemas desse modelo, e a falta de clareza a respeito que deve ser medido para a efetiva compreensao da aprendizagem. Por meio do registro das interacoes realizadas no ambiente e possivel extrair medidas quantitativas que podem ser analisadas e que possibilitam compreender sobre a efetividade das estrategias pedagogicas. Como observado no levantamento de trabalhos correlatos, para possibilitar a analise, os sistemas apresentam graficos com informacoes referentes a quantidade e tempo de acessos realizados a areas especificas no sistema. Essa pesquisa trata do estudo e ampliacao da ferramenta chamada CLinCLass ( Collaborative Learning in Classroom ). Nela e possivel realizar atividades colaborativas a partir de dispositivos moveis. Os requisitos definidos no seu desenvolvimento sao especificos ao trabalho colaborativo executado pelos alunos. Focada exclusivamente no trabalho colaborativo, a ferramenta carece de recursos para o professor, no qual nao e possivel acompanhar o andamento das atividades, nao e possivel visualizar os dados de atividades ocorridas e tambem nao e possivel ter uma visao geral da turma quanto ao engajamento e desempenho individual dos alunos. Como forma de estender a ferramenta com recursos voltados ao professor, os mecanismos de coordenacao e as tecnicas de learning analytics , foram utilizadas no levantamento de quais metricas poderiam ser extraidas para permitir que a analise do professor do processo de aprendizagem, e ainda, por meio de discussoes com o professor, de que modo as informacoes poderiam ser apresentadas no ambiente. Para a apresentacao dos dados educacionais obtidos, sao utilizadas representacoes graficas e relatorios, no qual cabe o professor interpretar e tomar decisoes no que tange a sua proposta pedagogica. As informacoes apresentadas pela plataforma permitem ao professor, visualizar as contribuicoes individuais de cada aluno e tambem realizar o acompanhamento do trabalho colaborativo realizado pelos grupos. A avaliacao final do modelo apresentado ainda nao foi realizada, porem, os resultados iniciais dessa pesquisa demonstram que ha muito que ser explorado nesse âmbito, pois, os trabalhos correlatos apresentam diversas abordagens que podem ser aplicadas no que tange o acompanhamento em ambientes virtuais, mas que nenhuma se identifica com a abordagem dessa pesquisa. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 3 |
| Alternate Webpage(s) | https://www.udesc.br/arquivos/cct/id_cpmenu/1024/disserta__o_anderson_prante_com_capa_15605261115589_1024.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
