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Relación entre las prácticas de crianza percibidas y los roles asumidos en el acoso escolar
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Gallego, Angélica María Sánchez García, Kelly Alexandra Lombana Galvis, María Paula Segura |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | El presente trabajo de grado, buscaba comprender el comportamiento de los escolares frente a los roles que asumen en el Acoso Escolar (AE) y su relacion con las practicas de crianza ejercidas por sus padres. Para esto, se llevo a cabo una investigacion cuantitativa con modalidad no-experimental y un diseno trasversal descriptivo correlacional, haciendo uso de dos cuestionarios: Escala de Evaluacion de Estilos Educativos (4Er) adaptada para evaluar la percepcion de las practicas de crianza desde los hijos adolescentes y el Cuestionario de Intimidacion Escolar CIE-R los cuales fueron usados como tecnica de recoleccion de informacion, estos fueron sistematizados en Microsoft Excel y posteriormente analizados con el programa IBM SPSS Advanced Statistics XXII. La muestra estuvo conformada por 123 adolescentes con edades de 13 y 14 anos, en los grados septimo y octavo de un colegio publico de la ciudad de Santiago de Cali. Los resultados evidencian que la practica de crianza mas percibida por los participantes fue de padres con estilo parental “con autoridad” y en cuanto a la variable roles asumidos en situaciones de AE se encontro que la mayoria de los participantes cumplen el rol de “observadores”; estos resultados senalan que las dos grandes variables analizadas en este estudio ejercen una relacion que impacta la problematica del AE, sin embargo no se descarta el hecho de que este fenomeno este influenciado por otros factores biopsicosociales. Estos resultados aportan a la creacion y aplicacion de posibles intervenciones hacia padres e hijos desde una perspectiva preventiva del AE. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://vitela.javerianacali.edu.co/bitstream/handle/11522/3312/Relacion_practicas_crianza.pdf?isAllowed=y&sequence=1 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
