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Práticas didático-pedagógicas do docente no ensino de gramática
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Silva, Gilberlânia Soares Da Abreu, Joelma Maria De Batista, Maria Thaís De Oliveira |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | O ensino de gramatica e sem duvidas essencial para os falantes de uma lingua, pois e atraves desta que passamos a entender o processo de formacao das palavras e consequentemente desenvolvemos uma boa habilidade de leitura e escrita. Este artigo tem como objetivo relatar a importância da pratica didatico-pedagogica do docente para o ensino de gramatica, assim como propor ideias para um aprimoramento de ensino nesta perspectiva. Partimos de uma pesquisa bibliografica com o intuito de fazermos uma avaliacao sobre o ensino de gramatica por parte dos docentes. Enquanto aporte teorico tomamos por base as fundamentacoes e teorias de Antunes (2003), Travaglia (2009) entre outros. Os resultados apontam que o ensino de gramatica deve ser repensado e adaptado para a atualidade e que a pratica didatico-pedagogica deve ser trabalhada intuitivamente para contribuir com a construcao de uma nova forma de ensino. PALAVRAS-CHAVE: Gramatica; Ensino; Didatica. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.24219/rpi.v2i2.376 |
| Volume Number | 2 |
| Alternate Webpage(s) | http://revistas.ufcg.edu.br/cfp/index.php/pesquisainterdisciplinar/article/download/376/pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |